第三千四百零七章 王子的請求

劉惟謙對黃時雪的提議很是贊同，王科也頻頻點頭。

別看南漢國蒸蒸日上，各種產業發展得相當快，城市建設如火如荼，相應的制度與管理機制，迸發出了強大的生命力與活力。

但是——

制度雖好，也需要人來執行。

許多時候，缺乏幹練的中下層官員，導致許多事向上推，而這又極大牽累了上層精力，甚至不得不讓地方官員“遵前例”處置。

可現實中的問題，總是有千差萬別，不是說翻翻前面的案例就能解決的，同樣是打架鬥毆，就要分各類情況來判，底層官員不給力，拿不準，釐不清，將事情向上推，可上面哪有那麼多精力去負責細碎繁瑣的小事。

爲了解決這個問題，南漢國已經竭盡全力，甚至許多教書先生還兼任了地方衙署的祕書。

祕書，不是個人的幕僚或師爺，而是隸屬於南漢國，由南漢國負責發俸祿的正式官身，雖然沒有最終的政務決斷權，但憑藉着對大明律的瞭解，對是非黑白的洞察能力，成爲了重要的佐貳官。

可即便如此，祕書的數量依舊不足，而且他們的重心說到底還是教育，不能全身心投入到政務裏面去。

只要一批經驗豐富、幹練，可以處理各種瑣碎問題的胥吏，南漢國的許多事便可以迎刃而解，政務上的暢通，才能讓自上而下的政令得到徹底傳達，繼而形成政策合力。

張紞對此很不高興，直言反對：“南漢國只不過是藩屬國，哪有用大明胥吏治理的道理！大明的胥吏不是物件，可以隨意出借。”

楊靖知道張紞的脾氣，但還是選擇了支持：“殿下，南漢國雖爲藩屬國，可他們的官僚隊伍自一開始便以大明人爲主，是一個大明人把持政權的國家，維持與確保南漢國的繁榮穩定，符合大明的利益。”

“眼下，朝廷人才濟濟，地方中有不少胥吏缺乏晉升途徑，答應南漢國也無不妥。只不過，借用十年的費用，應該提前支給朝廷。”

黃時雪當即表示：“沒問題。”

張紞剛想反駁，朱標卻已然開口：“按理說，胥吏同樣是大明人才，不能輕易借出。可南漢國在大明受驚，又努力爲朝廷做了許多事。這樣如何——”

“給五百胥吏一次遠赴南漢國鍛鍊本事的機會，以提升面對複雜、陌生環境下決斷的能力。十年之後，派人考覈，考覈優秀者，破格提拔，調任回來委以知府職。”

黃時雪暗暗喫驚。

朱標現在處理政務的智慧不容小覷，他避開了出借一說，也沒有直言要錢的事，而是拿出了胥吏出國“鍛鍊”的理由，甚至還給出了相當有誘惑的待遇。

知府啊，這對於胥吏來說是極有吸引力的。

要知道胥吏在大明一輩子，那也只是個胥吏，想要當官，至少需要拿出可以讓朝廷爲之破例的貢獻，可這種貢獻是需要機會的，太平盛世裏哪有這麼多機會。

有機會改了胥吏身份，成爲官員，自然有胥吏願意前往。

用十年，換一世，值。

黃時雪帶人謝恩，心頭放鬆不少。

有了五百胥吏，南漢國的吏治問題可以得到極大緩解，地方運轉的效率也會大幅提升。雖然受了點委屈，可能順利達到這次來最重要的目的，已經是極好的結果。

張紞沒了反對的理由，也只好退了回去。

朱標目光掃過文武，言道：“今日諸多外藩使臣也在，孤便直接一點，大明對外，奉行的是睦鄰友好之策，只要在宗藩關係之下，敬重大明，在關鍵問題與立場上，與大明站在一起，那麼大明將維護好宗藩關係……”

給外交定一個基調，免得諸藩屬國不安。

在衆使臣瞭然，發誓以大明爲宗主國，甘心做好藩屬國之後，李芳雨站了出來，言道：“朝鮮唯大明是尊，願在任何國之大事上，與大明同進退，共呼吸……”

當下的朝鮮與大明的關係，算是進入到了穩定期。

朝鮮放棄了對鴨綠江以北地區的索取，畢竟大明實在是惹不起，尤其是現在的朝鮮，北面是明軍，南面是明軍，而漫長的海岸線，隨時可能出現大明水師船隻……

老老實實的臣服，就是李氏王朝的生存之道。

李成桂也沒了早年間的霸氣與銳利，這些年來雖然還算是勤勉，可越來越沉湎酒色了，這是事實。

李芳雨也不奢求老爹能精明能幹，但自己的班底，必須精明能幹，於是，將最大的訴求說了出來：“臣等仰慕大明文化與科技，如日月當空，引人從黑暗中走出。”

“此番臣出訪而來，帶了五百弟子，希望可以得到皇室的恩準，進入格物學院，學習大明的學問與技術，朝鮮願爲這五百弟子，付出兩萬兩銀，只希望，得到真正的學問，願宗主國開放，願宗主國海納百川！”

朱標看了看羣臣，對兼領禮部侍郎的唐大帆道：“格物學院可有這樣的先例？”

唐大帆走出，認真地回道：“殿下，格物學院目前並沒有大規模接納藩屬國弟子的先例，但朝鮮使臣虔誠而來，臣以爲，應該給他們一個機會。一視同仁，只要他們，包括任何藩屬國弟子，皆與大明學子一樣，通過學院的考試，便可以進入學院進修。”

朱標微微點頭：“李王子，這樣的安排，你可滿意？”

李芳雨當然不滿意。

自己帶來的這些人，壓根不可能通過大明格物學院的考試，因爲他們是清一色的儒家弟子，對於雜學方面的學習很少。

這不過是唐大帆拒絕自己的一個藉口罷了！

可唐大帆也說了一視同仁，擺明了是說，不應該也不能搞特殊化。

可帶了這麼多人來，卻什麼也沒學到便回去了，豈不是丟人？最主要的是，自己需要有人掌握更先進的技術與科技，爲日後朝鮮建設做人才儲備，這些人不進格物學院，以後的朝鮮拿什麼發展？